Nasıl ÇiçekBölümleriİşlevleri hakkında çocuklara öğretmek için

Çiçek ilk bakışta oldukça basit görünebilir . Gerçekte, bu ekolojik harikaları birbirine parçaları karmaşık bir ürün yelpazesine oluşur . Bir çiçek ve nasıl bu parçalarçiçek büyümek ve yaymak için izin için birlikte çalışmak oluşturanparçalar hakkında çocuklara öğretmek . Bu onlara yaşadıklarıdoğal dünyanınkarmaşıklığı görmek için izin verebilirsiniz . Bu dersler öğrencilere çevrelerindekidünya üzerinde yeni bir görünüm ve bir kez hafife aldıkarmaşık doğal kreasyonları için büyük bir takdir öğretmek . Talimatlar 1 öğrencilere çiçek parçaları ile bir diyagram Günümüze

. Senin derste görsel bir yardım olarak kullanmak için poster boyutunda bir çiçek baskı diyagramı büyütmek veya görmek için , tüm öğrenciler için proje böylece bu şemanın bir saydamlık oluşturabilirsiniz . Aşırı zorlayıcı olmadançocuklar için yeterince karmaşık bir diyagram seçin. Örneğin, büyük olasılıkla bir orta okul fen sınıfı eğitmek için kullanmak istiyorsunuz gibi karmaşık bir diyagramı istemem kindergartners bir grup öğretim eğer .
2. Her grubu atama , gruplar halinde öğrenciler ayırın

daha derinlemesine keşfetmek için bir çiçek parçasıdır . Rastgele bu gruba öğrencileri atamak , ya da kasıtlı olarak koyun , yüksek ve düşük performanslı öğrencilerin bir karışımını içeren grupları oluşturarak .
3

vergrupları hakkında ayrıntılı bilgi içeren materyal kaynak erişim her çiçek parçanınfonksiyonları. Bu malzeme doğada baskı veya dijital olabilir . Onlar etkilisağlanan malzeme bilgi toplamak sağlamak içinçocukların okuma düzeyde malzeme seçin .
4

her grupsınıfa kendi bulgularını izin verin. Sunumları daha ilgi çekici yapmak ve akranlarına daha iyisunduğu bilgileri anlamak için izin görsel yardımcıları oluşturmak için gruplar cesaretlendirin.
5

çocuklar için bir çiçek parça eşleştirme faaliyeti oluşturun. Numaraları ile bir diyagram üzerindeçiçek parça isimlerini değiştirin. Sonrakinumaralı şemaya bir sütunda bu tanımları yerleştirerek , her bir çiçek parçanın tanımları yazın. Bu yeni edinilen bilgi anlayışlarını test etmek içinçiçek parça numarası iletanımlarını eşleştirmek için isteyin . Çiçek parçalarının üzerinde
6

Sınav öğrencileri . Boşlukları ve bunların yerine , bir çiçek parçası diyagramdanadlarını kaldırmak . Bir sınav olarak öğrencilerin bu sunun . Sadeceuygun bir adlakısmını eşleştirmek içinöğrencilere sormak ya ya , öğrenci anlayış daha iyi bir görüntü için , aynı zamandaboş Aşağıda her bir parçanınişlevini anlatan bir cümle yazmalarını isteyin .
7

öğrenci sınav puanları onlar ile mücadele olduğunu belirtmek tüm parçaları inceleyin. Orijinal kaynak materyal dönen ve öğrenci anlaşılması için kullanarak , daha derinlemesine bu zorlu parçaları tartışın . Yeniden sınav anlaşılmasını sağlamak için istenirse .
8.

bir çiçek diseksiyon öğrencilerin ilgisini çekecek . Beyaz kağıt ve bant bir levha ile birlikte, böyle bir lale gibi kolayca tanımlanabilir parçaları ile öğrencilerin her öğrenciye ya da gruba bir çiçek ver . Kağıda aşağıparçaları station veuygun parça adı gibi bu parçanınfonksiyonu kısa bir açıklama ile onları etiketleme , ayrıçiçeği gözyaşı isteyin .